中国科学技术大学创建于1958年，是中国科学院所属的一所以理工学科为主、兼有以科技为背景的管理和人文学科的全国重点大学，是国内唯一同时承担“985工程”、“211工程”、中科院“知识创新工程”三大工程建设任务的研究型大学。
中国科大研究生院成立于1978年，是经国务院批准创办的中国首个研究生院。1981年学校被国务院批准为首批博士、硕士学位授予单位。1983年，在人民大会堂举行的我国首批18名博士学位授予仪式中，有6名来自中国科大……数十年来，中国科大研究生教育续写了一个又一个辉煌，学校现已发展成为我国重要的本硕博一体化创新人才培养基地。
自1978年恢复研究生招生至2012年12月，学校累计已授予博士学位6200余名，学术硕士学位12700余名，专业硕士学位8600余名。目前，在学博士研究生3000余人，全日制学术型硕士研究生5000余人，全日制专业学位硕士研究生4200余人，中科院代培研究生1000余人。中国科大研究生教育秉承“创寰宇学府，育天下英才”的理念，以培养各类精英人才为己任，从中国科大走出的毕业生，在科研、国民经济建设和社会发展的各个领域担纲挑梁，挥洒才能，为学校、为中华民族赢得了极佳声誉。
学校共有27个一级学科博士学位授权点;8个一级学科国家重点学科，4个二级学科国家重点学科，2个国家重点(培育)学科，理学博士点国家重点学科
覆盖率100%;18个安徽省一级学科重点学科;全国首批开展工程博士专业学位教育工作的单位之一，11个硕士专业学位授权类别;在教育部学位与研究生教育发展中心学科评估排名中(2012年)，物理等10多个基础学科均列全国前五;数学等10个学科进入ESI近十年数据统计全球学科排名前1%，其中物理学科无论发表论文总数、论文被引总次数、篇均被引次数均高居国内高校之首。
学校有合肥微尺度物质科学国家实验室、国家同步辐射实验室等2个国家实验室，是国内唯一拥有2个国家实验室的高校;有核探测与核电子学国家重点实验室、国家高性能计算中心(合肥)、安徽蒙城地球物理国家野外科学观测研究站、语音及语言信息处理国家工程实验室、稳态强磁场科学中心等国家级重点科研平台，31个省部级重点科研机构，7个国家理学人才培养基地(含生命科学)，2个教育部博士生创新开放基地，5个面向全国开放的研究生公共实验中心，目前，学校已经建成了以国家实验室为龙头、以多学科交叉为重点、“科教结合”的园区式科技创新平台体系。
学校凝聚了一支具有持续创新力和国际竞争力的一流师资队伍。现有博士生导师799名，其中，两院院士33人、第三世界科学院院士9人，中组部“千人计划”27人，教育部“长江学者”30人、中科院“百人计划”122人、国家“杰青”76人。拥有国家自然科学基金委创新研究群体、教育部和中科院等各类创新团队20余个。
依循“质量优异、特色鲜明、规模适度、结构合理”的办学方针，中国科大培养的研究生以“勤奋、创新、宽厚、优异”闻名于世。自1999年开展全国优秀博士学位论文评选以来，学校共有40篇论文被评为“全国百篇优秀博士学位论文”，论文入选比例居全国高校前列;46篇论文获全国百篇优秀博士学位论文提名;94篇论文被评为中国科学院优秀博士学位论文;多名在校博士生在《Science》《Nature》等国际顶级期刊上发表了学术论文;研究生出色的科研业绩为国际国内学术界所瞩目，其与导师合作完成的重大成果屡次入选“世界科技十大进展”“国内十大科技进展”“中国高校十大科技进展”。
中国科大研究生教育坚持“我创新，故我在”的发展理念，近年来，学校根据国家教育中长期规划的战略部署，以“科教结合”为切入点，实施分类培养为抓手、以本硕博、硕博长周期培养模式为主体、以导师为主导、以完善研究生资助体系为保障，全面提高研究生培养质量。学校在实施博士生培养质量工程和研究生培养机制改革中，制订了与国际接轨的学位质量标准，实施了各类研究生创新计划，构建了信息化管理监控平台，改良了研究生管理与服务体系，这些创新型改革举措，为研究生创新能力的提高和研究生教育的现代化、国际化建设营造了良性的生态环境。
中国科大研究生教育将继承和发扬“全院办校、所系结合”的传统，促进教育与科研结合，培养一流创新型人才。“全院办校，所系结合”这一全新的办学模式在我国高等教育界独树一帜，取得了令人瞩目的成就：实现了优势互补、互动双赢，与部分研究院所构建全面战略合作关系;促进了研究人员互聘和交叉，共享人力资源;加强了科研合作，促进协同创新，提升科技创新能力;共建了诸多系科专业，促进优势互补和共同发展;共享了优质教育资源，联合培养创新型人才。
中国科大，一个生于忧患而善于绝地反击的高校标杆，一个永远年轻且不断创造历史的教育奇迹，不满足，不懈怠，励精图治，载誉前行。三十余年中国科大研究生教育，秉承“红专并进、理实交融”的校训精神，已然并将继续书写一幅我国科技和教育史上最壮丽的诗篇。
关键词： 中国科学技术大学
